摘要：台湾美和科技大学通过开展“新五伦运动”，旨在塑造学生正确的人文价值观，养成良好的行为习惯，完成“全人化”的培养目标，打造学生的优质人格招牌。“新五伦运动”对提升学生的基本素养、增强学生的职场竞争力起到了积极作用。
关键词：新五伦运动；人文价值；行为习惯
美和科技大学（以下简称“美和科大”）是台湾最南端的一所大学，其最早的前身为创办于1965年的“美和护理专科学校”。近年来，美和科大开展了针对学生的“新五伦运动”，旨在通过具体的伦理教育和行为训练，提升学生的基本素养、适应社会对人才的需求。对其进行研究分析，对于大陆高职院校的学生基本素养教育具有一定的借鉴意义。
一、美和科大“新五伦运动”的兴起与内涵
美和科大是一所以医护科系为特色的私立大学，所处的屏东地区客家人、原住民居多，学生入学门槛较低、生源结构复杂。因此，美和科大倡导“美而有礼，和而好学”的美和精神，以“培育具专业化、全人化、国际化的健康产业及社会需求的专业人才”为教育目标，并提倡针对学生的适性教学、提升服务质量，以期成为具有“专业化、全人化、国际化”特色的科技大学。
2012年之前，美和科大管理层已经就如何系统培养学生的基本素养进行了长时间探讨，并开始实施校园“SMART新五伦运动”。2012年7月，林显辉教授接任校长后，结合他在国立屏东教育大学担任校长期间推行伦理教育的成功经验，最终明确了美和“SMART新五伦”五个人文价值的内涵，进而对其进行了详细阐释，并开始在全校范围内大力推行“新五伦运动”。
所谓 “新五伦运动”，就是教育学生养成“靖、静、净、敬、竞” 五个好习惯，体现“服务(Service)、慈悲(Mercy)、欣赏(Appreciation)、尊重(Respect)、包容(Tolerance)” SMART新五伦人文价值，发扬“仁、静、温、勤”校训精神，成为“美而有礼，和而好学”美和人。
“SMART新五伦”由“服务、慈悲、欣赏、尊重、包容”五个人文价值构成，服务即我为人人、人人为我，慈悲即人饥己饥、人溺己溺，欣赏即欣赏他人、谦卑自己，尊重即尊重自己、尊重别人，包容即有容乃大、量大福大。这五个英文单词首字母构成的“SMART”具有“聪明、敏捷、整洁”的含义，既通俗易懂，又深具涵义，有利于此项活动的宣传与推动。
“靖、静、净、敬、竞”五个好习惯，即：守法守纪、行止有序；环境静谧、身心宁静；环境整洁、心念良善；尊敬师长、友善同侪；培养实力、创竞争力。
SMART新五伦人文价值实际上是美和科大对美和学生人文价值观的共同要求，“靖、静、净、敬、竞”五个好习惯又是进一步的延伸与细化，更具体地提出了学生的行为规范和成长目标。
美和科大“新五伦运动”实际上也是对中华传统文化重视伦理教育的传承。法律和制度可以制裁或约束人的行为，但只有伦理和道德才能感化人的内心。通过伦理的塑造与引导，能够潜移默化地塑造学生正确的价值观，使符合道德标准的行为规范内化为学生的自觉行动。学生能够有意识地约束、规范自己的行为，激发正向的自觉意识，使个人行为与组织目标达到协调和统一，从而营造积极向上的学习氛围，促进学生的健康成长。
二、美和科大“新五伦运动”的实施
1.“新五伦运动”的发展愿景
持续推动“SMART新五伦”的好品德以及“靖、静、净、敬、竞”的五个好习惯运动，并在正式课程、非正式课程、潜在课程及相关活动中导入，潜移默化地融入在学生的生活教育里，塑造美和学生精致优质的人格招牌。
2.“新五伦运动”的组织实施
（1）建立管理制度
美和科大行政会议于2009年11月6日即通过了《美和学校财团法人美和科技大学推动校园新五伦运动实施要点》，又先后于2010年12月24日、2012年10月22日对其进行了修正。该实施要点对“新五伦运动”的主办单位、协办单位、参与对象、实施策略、实施方式、预期成效和经费管理等都进行了明确的规定，从而为“新五伦运动”的实施提供了制度保障。
（2）制定实施策略
为确保“新五伦运动”的有效实施，学校进行了系统设计，计划通过各项课程、研习、讲座、活动及竞赛等方式，加强活动的宣导与推展。以“SMART新五伦”为核心，精心设计了“推动校园新五伦运动策略图”，对各项课程、研习、讲座、活动及竞赛的内在关联进行了梳理与整合，从策略上将抽象理念细化成为具体课程与活动。系统形象的顶层设计，使“新五伦运动”的实施有了明确而详尽的行动指南。
图1 推动校园新五伦运动策略图 图2 美和新五伦运动标志
（3）设计活动标志
以百合花为原型，精心设计了简洁美观而深具涵义的“新五伦运动”标志，并对“SMART新五伦” 的内容诠释也做了形象设计。同时以本校学生为模特，对“靖、静、净、敬、竞”五个好习惯进行了行为展示，从视觉上为学生树立了直观明确的活动目标。
（4）推动形象宣传
首先是充分利用校园网，在校园网最上端区域循环滚动播放“新五伦运动”的标志与形象诠释。其次是在校园的显著位置及各个角落有针对性的悬挂各式标志牌，除了对“SMART新五伦”内容的阐释，还有“用心就是专业”“多说商量的话，少说命令的话；商量才是领导，命令只是接受”“每天至少要与周遭的人微笑及打招呼一次”等内容。再次是在校园中心建立了“新五伦运动”专题宣传栏，并在核心区域悬挂条幅，彰显“新五伦运动”的重要性。
（5）统筹各项活动
美和科大将“新五伦运动”作为除了专业教育之外各项活动的核心内容，系统设计并推动全校及各系的研习、讲座、活动与竞赛活动。更重要的是，从校长到系主任的各级管理者，都以身作则地推行“新五伦运动”。同时，广大教职工也被要求在授课过程中贯穿“SMART新五伦”的内容，从而全方位、立体化地推动“新五伦运动”的有效开展。
3.“新五伦运动”的成效与问题
美和科大自2009年底开始启动“新五伦运动”，2012年7月林显辉教授接任校长后，更是身体力行地大力推动此项活动，已经取得了初步成效。精致校园文化已见雏形，校园和学习环境整洁美观，学生们正在养成知礼守节的好习惯，教职员工的归属感也日益增强，学校的凝聚力和团队建设都取得了长足进步。
同时，由于2012年底恰逢政府部门对美和科大进行四年一轮的评鉴，因此学校的工作重点基本都在准备与迎接评鉴工作上，从而使“新五伦运动”的实施或多或少地受到影响。部分中层管理者和教职员工对“新五伦运动”的目标和实施措施还不甚了解，未全力投身于“新五伦运动”，从而一定程度上影响了实施效果。
三、美和科大“新五伦运动”的启示
1.以社会需求为导向的培养目标
台湾当前的经济发展正面临瓶颈，失业率居高不下，因而学生的就业形势十分严峻。在此形势下，美和科大十分注重与企业界和社会的密切沟通，希望培养出适应社会需求的合格人才。美和科大关注到企业日益重视学生的基本素养，在某些方面甚至于超过对学生专业技能的需求，正是为了契合企业和社会的这种需求，美和科大期望通过“新五伦运动”的有效实施，着重提升学生的基本素养，从而为学生的优质就业形成强大的竞争优势。
2.以学生特点为基础的发展策略
美和科大属于私立大学，而且地处位置偏僻的台湾南部乡村，当地居民中客家人、原住民较多，部分学生来自当地的普通家庭或弱势家庭，加之由于“少子化”导致的生源减少、招生竞争激烈，使美和科大的学生结构多元化、差异化，大多数学生特点是学习基础差、学习兴趣弱。正是基于这些特点，美和科大致力于推行“新五伦运动”，亦即将人才培养目标首先确定在学生基本素养的培养上。专业学习需要一定的学习基础和良好的学习习惯，但是相对来说基本素养的培养不需要严格的前提，只要通过精心设计并有效实施，特别是潜移默化地引导学生、大张旗鼓地训练学生，就能够逐步使学生建立正确的人文价值观、养成良好的行为习惯，从而受益终生。
3.以优质人格为品牌的活动定位
美和科大“新五伦运动”的愿景是塑造美和学生精致优质的人格招牌。美和科大以医护科系起家，目前拥有三个学院、十八个系、三个研究所（硕士班），涵盖了医、商、社会事业、艺等多个专业领域。各学院和科系在进行人才培养定位和课程设计时，都将“SMART新五伦”作为基本的培养目标，从而使美和学生不仅具备良好的专业技能，还具备了共同的优质人格。美和学生精致优质人格招牌的形成，不但能够有效帮助学生的顺利就业和职场发展，而且对于扩大学校的影响力也将起到不可估量的积极作用。
4.以系统直观为目标的形象宣传
“新五伦运动”的有效实施，需要全校所有教职员工和学生的参与。美和科大管理层为了动员全校师生，将抽象的理念变为具象的行为引导，系统设计了简洁美观的“SMART新五伦”活动标志，并充分利用网络和校园空间，进行了系统全面、立体直观的形象宣传。校园里无处不在的新五伦宣传标志，使广大师生目之所及都是“SMART新五伦”的内容与诠释，使全校师生浸淫在“SMART新五伦”的理念中，继而由丰富的视觉效应引发内心的巨大冲击，潜移默化地发挥“新五伦运动”的影响力。同时，学校管理层还积极与当地媒体沟通，利用广泛的媒体力量宣传“新五伦运动”，在社会上产生了积极而广泛的影响。
5.以顶层设计为核心的推动模式
美和科大“新五伦运动”经过了系统缜密的顶层设计，通过整体策略的系统设计与规划，使整个活动形成了严密有序的组织体系，从而避免使活动流于形式、不了了之。在顶层设计的指引下，高层管理者身体力行，主办部门统筹组织，各部门通力合作，师生全体动员，使美和科大“新五伦运动”得以逐步推进。尽管活动实施过程中面临着诸多困难，但有顶层设计的指引、组织制度的保障，美和科大“新五伦运动”必将取得巨大的成效。
参考文献：
[1] 林显辉.101学年度美和科技大学评鉴校务简报.内部资料,2012.
[2] 陈泽义.服务行销与管理[J].台北：华泰文化事业股份有限公司,2012.
[3] 台湾美和科技大学校园网.http://www.meiho.edu.tw/index_cht.html.